Ideen in der Praxis

Im April 2019 wurde mit dem Green Office eine zentrale Einrichtung für Fragen und Themen der Nachhaltigkeit geschaffen. Das Office bündelt, koordiniert und unterstützt die Aktivitäten und Initiativen an der Universität im Bereich der Nachhaltigkeit und lässt das Thema sichtbarer erscheinen. So wurde zum Beispiel eine Videoreihe gedreht, die zu zukunftsfähigem und reflexivem Denken und Handeln anregt und zwei Zielgruppen berücksichtigt. Während sich „Johann fragt nach(haltig)“ in erster Linie an Studierende richtet, spricht „Mathilda fragt nach(haltig)“ insbesondere Schüler*innen und das jüngere Publikum an. Die sechs Videos sind über die Playlist abrufbar.
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Der Lageplan ist eine webbasierte Karte zur besseren Orientierung auf dem Campus und ermöglicht eine Gebäude- und Raumsuche. Ein direkter Link zum online Vorlesungsverzeichnis (UniVZ) ist in die Anwendung integriert. Um Studierenden mit gesundheitlicher Beeinträchtigung das Studium zu vereinfachen, bündelt der Lageplan ausgehend von Bushaltestellen und (barrierefreien) Parkplätzen Informationen zur Zugänglichkeit und Ausstattung der Räume der Universität.
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direkt zum Lageplan.

Den digitalen Lageplan der Universität gibt es auch als Android-App. Das Gebäude- und Raumauskunftssystem GRAS_Geo bietet Informationen zu Räumen, Points of Interest, IT-Infrastruktur, Barrierefreiheit, Campussicherheit und Bushaltestellen im Campusbereich.
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eCampus ist der zentrale Zugang zu den relevanten Onlinediensten, die Studierende an der Georg-August-Universität benötigen (SB/UniVZ, Stud.IP, FlexNow und E-Mail). Nun sind einige Funktionen auch für mobile Endgeräte angepasst und dort nutzbar.
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Um Barrieren bei Vorlesungsaufzeichnungen für Nutzer*innen mit Sinnesbeeinträchtigungen, für internationale Studierende oder für Studierende in lauten oder geräuschsensiblen Umgebungen abzubauen, kann die Nutzung einer Lizenz für die automatische Untertitelung von Lehr- und Informationsvideos der Universität beantragt werden. Das browserbasierte Softwareprogramm Amberscript wandelt mittels Spracherkennung gesprochene Sprache in Text um. Lehrende der Universität Göttingen haben die Möglichkeit, automatisch generierte Untertitel und Transkripte der Video- und Audioaufzeichnungen ihrer Lehrveranstaltungen zu erstellen. Mehr....

Der Fachschaftsrat Physik bietet seit längerem ein Mentoring-Programm für Studierende in erschwerenden Umständen an. Teilnehmende werden in den ersten vier Semestern fachlich unterstützt. Durch eine Ausdehnung auf andere Fakultäten soll das erweiterte Programm „Peer-to-Peer“ auch außerfachlich Unterstützung zur Bewältigung des Studienalltags für Studierenden mit Beeinträchtigung bieten. Das Programm wird im nächsten Präsenzsemester wieder stattfinden.
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Im Informationsportal vom Familienservice der Universität finden Interessierte alle relevanten Informationen zum Thema Studium und Kind an einer Stelle, so dass ihnen die Informationssuche stark erleichtert und verkürzt wird..
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Mit dem "Tandemprogramm" möchte der FamilienService seit 2013 verstärkt studierende Eltern im Studium unterstützen. Oft haben Studierende mit Kind weniger Ressourcen, um sich im Studienalltag zu vernetzen und sich gegenseitig zu unterstützen als Studierende ohne Kind. Gleichzeitig haben diese selten Einblick in die Situation von studierenden Eltern. Das Projekt fördert durch die Bildung von Tandempartnerschaften sowohl einen besseren Austausch zwischen Studierenden mit und ohne Kind, als auch eine bessere Vernetzung von Schwangeren und studierenden Eltern untereinander.
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Die informell gehaltenen Abende bieten die Möglichkeit, die ersten Monate im Studium zu reflektieren und Anregungen für die weitere Gestaltung des ersten oder zweiten Semesters zu erhalten. Bei einem gemeinsamen Abend (zur Zeit digital) lernen sich Studierende unterschiedlicher Fachrichtungen kennen und tauschen sich über ihre Erfahrungen aus.
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Damit Studierende sich untereinander in Lerngruppen vernetzen können, gibt es bei Stud.IP die Möglichkeit Lerngruppen anzulegen.
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Um das Lernen etwas spielerischer zu gestalten und die Interaktion mit den Kommiliton*innen zu vereinfachen, bietet Stud.IP ein neues Tool an: Lernduell

Die Psychosoziale Beratung des Studentenwerks bietet seit dem Wintersemester 2013/14 eine Gruppe für Studierende nach einer Krise an. Das Beratungsangebot "HOPES - Hilfe und Orientierung für psychisch erkrankte Studierende" gibt praktische Hilfstellung zur erfolgreichen Bewältigung von Studienanforderungen, Arbeitsstörungen und Prüfungsängsten.
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Der erste Gesundheitstag für Studierende der Universität Göttingen fand am 23.01.2013 statt. An diesem Tag präsentierten mehr als 15 Einrichtungen der Universität sowie externe Partner zahlreiche Aktionen und Angebote zu den Themen Bewegung, Stress, Substanzkonsum und Sicherheit im Foyer der Zentralmensa. "Unser Ziel ist die Sensibilisierung der Studierenden für Fragen der Gesundheitsförderung. Wir wollen zudem aufzeigen, welche Einrichtungen, Ansprechpartner und Angebote es an dieser Universität im Bereich der Gesundheitsförderung gibt.", sagt Dr. Arne Göring, stellvertretender Leiter der Zentralen Einrichtung Hochschulsport.
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Die große Bedeutung des Fahrrades in einer Universitätsstadt wie Göttingen stand im Mittelpunkt der Idee, die 2012 einen Annerkennungspreis bekam. Auf einer mehrsprachige Homepage erhalten Studierende und Interessierte seit August 2013 einen informativen Überblick zum Thema Fahrradfahren in Göttingen und zu Verkehrsrecht und -sicherheit allgemein. Außerdem wurden in dem Projekt spezielle Fahrradkurse* für internationale Studierende angeboten.
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Das Team von Studium International initiierte das Projekt "Göttinger Gastfreunde". Seit Anfang 2012 werden im Rahmen dieses Projektes ausländische Studierende und Göttinger Bürgerinnen und Bürger zusammengeführt, um Gaststudierenden Einblicke in das außeruniversitäre Leben in Göttingen zu ermöglichen.
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Bei dem Lehr-Lern-Konzept Service Learning wird akademisches Lernen mit bürgerschaftlichem Engagement in Form einer Dienst- oder Serviceleistung für gemeinnützige Einrichtungen verbunden, so dass die Studierenden einen nützlichen Beitrag zur Verbesserung gesellschaftlicher Aufgabenstellungen und Probleme leisten und etwas für die Zivilgesellschaft tun.
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In dem studentischen Journal können Studierende der Sozialwissenschaftlichen Fakultät interessante und gelungene Arbeiten veröffentlichen.
Machen Sie mit!

Das Internationale Schreiblabor bietet das Modul „Akademische Schreibpartnerschaften – Academic Writing Partnerships“ an, in dem Studierende in international zusammengesetzten Kleingruppen an selbst gewählten Projekten arbeiten und eine besondere interkulturelle Lern-Lehr-Erfahrung erleben.
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Ziel der Idee ist die Ausbildung und Stärkung der interkulturellen Kompetenzen der Studierenden sowie die Förderung der Integration internationaler Studierender an der Universität Göttingen. In der Abteilung Interkulturelle Germanistik sind digitale Seminare und Workshops konzipiert und durchgeführt worden, die die Zusammenarbeit von nationalen und internationalen Studierenden intensiviert. Diese Workshops sind so dokumentiert, dass sie in Zukunft personenunabhängig von Lehrkräften durchgeführt werden können.

Exkursionen sind ein wichtiger und schöner Bestandteil des Studiums, sie festigen das erworbene Wissen und die Wissbegierde. Um gleichzeitig eine internationalen und interkulturelle Erfahrung zu machen, bieten einige Studiengänge (z.B. in den Philologien) Exkursionen an, die gemeinsam mit Partneruniversitäten organisiert und durchgeführt werden. Die Teilnehmenden lernen so einen anderen (kulturellen) Blickwinkel auf die gleiche Thematik kennen.

In diesem Schlüsselkompetenzmodul sollen Wege erarbeitet werden, wie das persönliche Auftreten in Videokonferenzen und die kommunikative Kompetenz verbessert werden können. Der Onlinekurs "SK.AS.KK-70: Erfolgreiche Anwendung der Online-Interaktion" wird von der ZESS angeboten.

Im Studiengang Digital Humanisties wird jeweils im Wintersemester eine Online-Selbststudieneinheit "SK.DH.21 E-learning" angeboten. Mit dieser Übung sollen bereits vorhandene studentische Kompetenzen im Bereich Lerninhalte und -strategien erweitert und in die Gestaltung von digitalen Lernmodulen überführt werden.

Seit dem Sommersemester 2019 gibt es das Zertifikatsprogramm Digital Humanities am gleichnamigen Institut. Das Studienangebote vermitteln grundlegende digitale Kompetenzen zur Vorbereitung auf Berufsfelder innerhalb und außerhalb der Wissenschaft.
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Damit sich Studierende auf ihre Tutor*innentätigkeit vorbereiten können und sich reflexiv mit der Lehrtätigkeit auseinandersetzen, hat die Hochschuldidaktik Göttingen 2020 verschiedenen Angebote und Workshops angeboten.
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Das Studienangebot „Studium Oecologicum" existiert seit 2014 und wird noch bis zum Sommersemester 2021 angeboten. Ziel des fakultätsübergreifenden Zertifikatsprogramms ist es, das Thema Nachhaltigkeit aus unterschiedlichen Perspektiven zu betrachten, vorausschauendes Denken und Handeln zu entwickeln und somit an der Gestaltung einer zukunftsfähigen Gesellschaft teilzuhaben.
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2014 hat die ZESS ein neues Zertifikatprogramm „Journalistische Praxis" eingeführt, dass das bestehende vielfältige, aber verstreute Lehrangebot zum Thema Journalismus an den verschiedenen Einrichtungen und Fakultäten der Universität Göttingen bündelt und zu einer Zusatzqualifikation vereint. Die theoretischen Kenntnisse werden bei einer Mitarbeit bei den Campusmedien (Augusta, Göhört, UniVision) praktisch angewandt.
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Die ZESS hat 2013 ein neues Studienangebot im Bereich der Wissens- und Selbstkompetenzen eingeführt. Das Modul „SK.AS.WK-16.Mp: Perspektivenwechsel: Studieren unter körperlicher Beeinträchtigung - Ein Tag im Rollstuhl" trägt zu einem gegenseitigen Austausch zwischen Studierenden mit und ohne körperliche Beeinträchtigungen bei und ermöglicht erste Einblicke in die Situation behinderter Menschen. Durch diesen Perspektivenwechsel eröffnet sich u.a. ein Überblick über die strukturellen Barrieren im Studium.
Zum Video

Die ZESS veranstaltet seit dem Wintersemester 2012 den „Rhetorik-Slam" (zur Zeit ist dies allerdings pandemiebedingt nicht möglich). Als Teil der Prüfung für das Rhetorikzertifikat debattieren Studierende mit Lehrenden ein gesellschaftlich relevantes Thema. „Ziel des Formats ist es, Studierende und Lehrende auf Augenhöhe miteinander ins Gespräch zu bringen. Es sollen im Sinne eines echten Meinungsaustauschs Positionen und Meinungen gegeneinander abgewogen werden und diese auch möglichst authentisch von den Rednerinnen und Rednern vertreten werden.“, erläutert Mitorganisatorin Anna Jöster.
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„Bei PBL handelt es sich um ein hochschuldidaktisches Konzept, bei dem Studierende Fachwissen anhand konkreter, alltagsnaher und für ein Fach typischen Problemstellungen, den so genannten Fällen, erwerben. Workshops für Lehrende, die sich für den Einsatz von PBL interessieren, sind inzwischen in das Programm der Hochschuldidaktik eingegangen. Dabei werden die Lehrenden mit den Grundlagen des PBL vertraut gemacht und ihnen Einsatzmöglichkeiten aufgezeigt.“ berichtet Matthias Wiemer, Leiter der Hochschuldidaktik.
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Um Studierende der Zahnmedizin besser auf den Umgang mit unterschiedlichen Patientengruppen vorzubereiten, erhalten sie in einem Workshop die Möglichkeit, psychologische und Kommunikations-Aspekte der Patientenbehandlung systematisch und professionell vermittelt zu bekommen.

Der Healthy Campus kommt mit einigen Workshops (Meditation, Bewegte Pause, Mind Walk) auf den Zentralcampus und in die SUB.
Entspannt studieren! Machen Sie mit!

Die SUB hat für die Zentralbibliothek und einige Bereichsbibliotheken Standsomes und Laptopständer angeschafft, so dass das Arbeiten im Stehen nun an allen Standorten möglich ist. In der Bereichsbibliothek Medizin gibt es höhenverstellbare und mobile Schreibtische zur Einzel- und Gruppennutzung, Steharbeitsplätze und bewegungsfördernde Geräte (zwei Laufbänder), um die (Rücken-)Gesundheit der Studierenden zu fördern. Mehr....

Die prämierte Idee schlägt ein Online-Portal mit fünf Funktionsbereiche vor. Ein Aspekt ist eine Übersicht über Medien, durch welche Wissen zum Themenkomplex Rassismus in ansprechender und niedrigschwelliger Art und Weise vermittelt werden kann. Das AStA-Referat für Gender & Diversity bietet eine Medienliste an.

In einer interaktiven Alumni-Video-Weltkarte informieren Alumni mit Kurzvideos über ihre Erfahrungen, die sie während eines Auslandsaufenthalts gemacht haben. So entsteht ein buntes Bild, das Lust macht, selbst im Ausland studieren zu wollen.
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Die bereits bestehende MoveOn-Datenbank zu Austauschvereinbarungen der Georg-August-Universität ist durch dieses Projekt benutzerfreundlicher geworden. Durch ein Preisausschreiben wurde ein neuer Name gefunden „Gö abroad“ und außerdem bekommen Studierende in einem Handbuch nützliche Tipps für Recherchen über Auslandsaufenthalte.
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Göttingen International hat vom 9. bis 13. November 2020 eine digitale „Lateinamerika-Woche“ durchgeführt mit dem Ziel, das Interesse an Auslandsaufenthalten in dieser Region zu stärken und Lateinamerika vorzustellen. Neben kulturellen und sprachlichen Angeboten gab es auch direkte Kontakte zu den Partneruniversitäten in Lateinamerika, was ein Vorteil der digitalen Veranstaltung war.
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Ein Team aus Geograph*innen hat Rundwege über den Campus und durch die Stadt Göttingen entworfen. Mit Hilfe von QR-Codes halten die Rundwege Wissenswertes rund um Universität, Studium sowie Beratungs- und Freizeitangeboten bereit.
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Ein Team der Psychotherapeutischen Ambulanz für Studierende (PAS) hat zwei Befragungen durchgeführt: zunächst wurden Studierende der Universität Göttingen zu ihrem Substanz- und Alkoholkonsum befragt und dann die Erfahrungen von Organisator*innen der O-Phasen erhoben. Die Erkenntnisse sollen in Informationsveranstaltungen zur Sensibilisierung und zur kritischen Auseinandersetzung mit dem Thema im Rahmen der O-Phasen einfließen.

Drei prämierte Ideen wurden aufgrund ihrer Schnittmengen gemeinsam umgesetzt, um Studierenden den Zugang zu Informationen über ehrenamtliche Tätigkeiten zu ermöglichen.
Im Stellenwerk, dem offiziellen Jobportal der Universität Göttingen, gibt es eine Unterseite zum Thema Ehrenamt mit einer Übersicht über unterschiedliche Engagementbörsen.
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Im Mai 2019 hat die erste Engagement!Messe im ZHG stattgefunden, bei der lokale und regionale Organisationen, Gruppen oder Vereine unter anderem ihr Angebot im Ehrenamt vorgestellt haben.
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Aus dem Vorschlag „Kommunikation - ein problem- und fragenorientierter Leitfaden für Studierende“ entwickelte das Team der Studienzentrale eine Infobroschüre und zahlreiche Webseiten für Studienanfängerinnen und Studienanfänger.
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Seit dem 1. Juli 2009 geht ein Team aus Studierenden für Studierende regelmäßig im Stadtradio Göttingen auf Sendung.
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Um die Kontakte zwischen internationalen und nationalen Studierenden zu festigen und Einblicke in verschiedene Kulturen zu geben, finden jedes Semester drei Kulturabende im Foyer International statt. Wichtiger Bestandteil dabei sind auch Informationen zu studienrelevanten Auslandsaufenthalten. Zur Zeit gibt es mit „Cultural Evenings, Let’s Talk“ eine digitale Version der traditionellen Kulturabende. In den Videos sprechen internationalen und deutsche Studierenden über ihre Kultur und Traditionen sowie über ihr Leben und ihre Erfahrungen in Göttingen
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Im Lern- und Studiengebäude der Universität Göttingen wurde im Mai 2014 im Raum 1.134 ein "Büchertauschregal" eingerichtet. Dabei handelt es sich um ein Regal, welches mit Büchern bestückt ist und bei dem eine selbstständige Entnahme und ein Hinzufügen von Büchern gewünscht ist. Ziel ist es, nicht mehr benötigte Bücher weiterzugeben und einen breiten Austausch zu bewirken.

Die Universität Göttingen hat für ihre Studierenden und Beschäftigten im Blauen Turm am Zentralcampus einen "Raum der Stille" eingerichtet. Er bietet Mitgliedern und Angehörigen der Universität unterschiedlicher Religionszugehörigkeit die Möglichkeit, zu individueller und gemeinschaftlicher Besinnung zusammenzukommen.
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Der BLUG der Universität Göttingen bietet Studieninteressierten und Studienanfänger*innen auf ansprechende Weise aktuelle Informationen rund um den Studienalltag, so dass die parallele Umsetzung der Idee "Generation YouTube" nicht mehr benötigt wird..

Das Forum ist eine zentrale Plattform für Studierende, um nach einer passenden, von einem Unternehmen angebotenen Thema für eine Abschlussarbeit zu suchen. Durch die Zusammenarbeit soll der Praxisbezug im Studium verbessert und der Einstieg in den Beruf erleichtert werden.
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Der Career Service und das Internationale Schreibzentrum haben die gemeinsame „Akademische Schreib- und Karrierewoche" durchgeführt, um Studierende aller Fachrichtungen beim Verfassen akademischer Texte zu unterstützen. Beide Einrichtungen bieten regelmäßig Schreibworkshops bzw. Anregungen für den Weg „Gemeinsam durch das Bewerbungslabyrinth" an.
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In dieser Lehrveranstaltung wurden Studierende der Zahnmedizin für die Besonderheiten im Bereich der Alterszahnmedizin sensibilisiert. Sie erhielten bereits in vorklinischen Semestern Kontakt zu älteren Patienten, um so Erfahrungen zu sammeln und Berührungsängste abzubauen. Bei Infoveranstaltungen in Senioreneinrichtungen wurden Tipps zur Zahn- und Mundgesundheit an ältere Menschen und das Pflegepersonal weitergegeben. Leider besteht dieses Angebot durch den Weggang der Lehrperson nicht mehr.